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江西泛美艺术中等专业学校2018教育质量年度报告

日期:2018-12-28编辑:访问:

江西泛美艺术中等专业学校2018教育质量年度报告

  根据教育厅《关于编制和发布2018年度中等职业教育质量报告的通知》(赣教职成办函〔2018〕31号)和南昌市教育局《南昌市教育局关于编制和发布2018年度中等职业教育质量年度报告的通知》(洪教职成字〔2018〕28号)相关要求,撰写学校教育教学质量年报。

  一、 学校情况
 

  (一) 学校概况

  江西泛美艺术中等专业学校是2004年经江西省政府批准成立的一所全日制普通中等艺术专业学校。2013年8月迁入蒋巷镇,学校占地面积75亩,校舍建筑面积50000 ㎡。设有图书阅览室、多媒体教室、计算机室、舞蹈室、钢琴室、美容、美发等专用教学设施和学习场地,校内有6个实习基地;学校图书阅览室有图书43450册,学校投入了65万配备了全套教学设备仪器,如:奥桑仪、高频电疗仪、蜡疗仪、超声波、皮肤综合治疗仪、陶瓷烫、数码烫、SPA机、计算机100台,多媒体设备和教学仪器200余套。

  目前在校生人数121人,教职工31人,任课教师14人,生师比8.7:1。生均教学行政用房409平方米,生均教学科研仪 器设备值1.4万元,生均图书356册。
 

  (二) 学生情况

  学校已开设影像与影视技术、计算机动漫与游戏制作、美容美体、美发与形象设计、旅游服务与管理、酒店服务与管理等、电子商务、城市轨道交通运营管理8个专业,目前在校生合计121人。

  如表1:

江西泛美艺术中等专业学校2018教育质量年度报告

  (三) 教师队伍

  学校现有教职员工31名,专任教师14人,均具有大专以上学历以及高级职业资格证和教师资格证。其中研究生以上学历2人,初级以上职称9人。
 

  一、 学生发展
 

  (一) 学生素质

  在学生日常管理和教育中坚持以学生为中心,注重学生在德、智、体、美等方面全面发展,坚持以爱国主义教育、文明礼仪教育、感恩教育等学生发展核心素养开展主题教育活动。通过入学教育,组织学生学习“江西泛美艺术中等专业学校日常行为规范”;落实德育的课程渗透,把德育渗透于教育教学的各个环节;开设了“传统文化礼仪”课程,让学生明礼诚信;同时,通过在各学科的常规教学过程中,细化对于学生情感价值观的引导,坚持用井冈山精神等红色文化资源育人;突出诚信教育、法治教育和社会责任感的培养,真正做到将德育工作深入到教育教学的方方面面。充分利用宣传媒介,加强育人环境建设。完善校园网站、广播站,宣传橱窗、班级板报以及校外活动基地等宣传阵地,宣传身边好人好事、感人事迹,弘扬正气。

  学校还经常组织学生参加各种文体活动,要求学生掌握体育活动的一般知识和技能,学生体质健康标准达标率在98%以上。

  指导学生进行职业生涯规划,力求使学生的个性特点、职业倾向与所学专业相匹配,并能掌握职业生涯规划设计的常识性知识,按教育部《关于印发新修订的中等职业学校语文等七门公共基础课教学大纲的通知》要求修完规定的基础必修课程,成绩合格率在85%以上。

  重视养成教育,学生养成了良好的学习习惯,能制定学习计划,独立收集整理相关信息,做出符合逻辑和较为科学的价值判断,学生具备应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力。毕业生取得与所学专业相关、由劳动等有关部门颁发的专业技术(或技能)证书比例达到95%。在顶岗实习中,学生恪守实习纪律和操作规范,95%以上的学生能够达到职业岗位工作的要求。
 

  (二) 在校体验

  学校在校园规划和建设方面,处处体现了“人文校园、艺术校园、花园式校园”。开辟阅报栏、宣传栏、黑板报、心愿树、安全消防宣传栏、图书阅览室等思想、文化教育阵地;及时展出学生表演、动画、文学、艺术等作品等,让学生随时随地受到感染和熏陶。学校还积极开展健康有意义的课外文体活动,丰富学生的业余生活。利用班级例会、社团联合会等团学组织开展各类校园文化活动,活跃学生的课余文化生活,学校成立了舞蹈社团、天籁合唱团、滑冰社团、吉他社团等,充分发挥学生特长,使学生的课余生活丰富多彩;发挥共青团职能,以广大学生爱好、兴趣为纽带,设置各种让全校学生自主参与的活动,丰富第二课堂;学校每年举办四次以上全校性的大型文体活动,倡导学生参加,发挥学生艺术特长,让广大学生在艺术实践中得到锻炼和提高,引导校园文化向健康高雅的方向发展。
 

  (三) 资助情况

  学校高度重视资助工作,成立学生资助管理中心,负责全校学生资助工作。

  一是积极宣传国家资助政策工作。为确保学生了解各项资助政策,保证每一位家庭经济困难学生都能顺利入学,在新生报到时,设置了贫困生入学“绿色通道”;学生入学后,资助管理中心专门组织人员逐班宣传国家资助政策,并在建立了校级贫困生库。

  二是规范免学费、助学金评定。学校制定了《江西泛美艺术中等专业学校资助实施细则》,依照各项资助规定程序,通过家庭经济困难情况评议认定,学生本人书面申请并提供相关材料,经班级评议小组评议、认定、分档后报学生资助管理中心审核并在全校范围内进行公示期,然后提交领导小组讨论研究通过。全面落实学费减免政策,凡农村户口学生入学立即减免学费2000元,城市家庭困难学生可申请减免学费,符合要求即可办理学费减免。针对家庭经济情况特别困难的,一方面及时了解掌握学生的家庭情况,另一方面加强对“绿色通道”工作的组织和领导,对未能交清学费的经济困难新生,采取“缓缴费先入学”,再指导和协助学生如何申请国家助学金手续。力争做到不让一个学生因家庭经济困难而辍学。

  三是实施校内勤工助学。充分挖掘学校的勤工助学岗位,通过学生的自力更生,为少数特殊困难家庭学生提供200—300元生活补助,从而减轻困难家庭的经济压力,帮助特困生顺利完成学业。
 

  (四) 就业质量

  就业工作是学校发展中重要的环节,学校通过制订完善就业计划,完善学生就业档案及跟踪服务工作等措施,及时推进就业工作。同时根据国家中职学校的办学定位,积极推进“工学交替”的学习形式,形成一整套具有自身特色的模式。学生就业率高达95%,个别专业毕业生供不应求。
 

  (五) 职业发展

  通过对各专业充分的市场调研,确定人才培养规格和专业培养目标,制订专业培养方案,重构课程体系和确定课程标准,遵循学生的认知规律及职业成长规律,真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系,其中包含通过校内实训、校外实训和顶岗实习递进式的系统的专业实践教学体系,积极进行现代学徒制试点,实现高技能人才培养。

  设计企业需要的课程,通过课程中的项目任务锻炼学生的职业能力、一门课的设计、一个教学情景的设计、一节课的设计、一个知识点的设计、锻炼学生的学习、工作迁移能力,将教学成果转化为教学资源。参照企业要求评价学生、评价老师。培养学生创新能力,调动学生对学习的兴趣和积极性。
 

  三、 质量保障措施
 

  (一) 专业动态调整

  根据对企业、对近三年就业学生、对顶岗实习学生的回访调查,进行岗位群典型任务分析,同步动态调整专业定位、培养目标、课程设计,根据企业需求及学校培养模式需求,完善校企合作方案,选择学生、学校、企业、社会四者互赢的方式。专业教师积极改进教学方式、方法、手段,不断促进教育的最优化。

  教学部根据合作企业特点及行业发展趋势,结合学校专业条件,组织专业教师讨论申报各级精品课程,做强核心课程。学校专业教师与企业技术工人共同合作开发教材,选取基于工作过程的学习领域课程、任务驱动课程,以职业能力为主线引领专业发展方向;不断丰富完善专业教学资源库,通过数字化仿真实训及网站平台推进学生实训范围。
 

  (二) 教育教学改革

  我校高度重视教研教改工作,把教研教改作为学校提高教育质量的重要手段,制定了教研教改工作方案及奖励办法并认真组织实施,促进了教育质量的不断提高。学校严格按照教学计划和教学大纲进行教学和实际操作,教学常规管理制度健全;以教研组为单位,经常开展学科教学研究工作,真正做到了有课题、有过程、有总结;在教材使用上我们严格执行省市相关文件精神,统一使用省教育厅、市教育局规定的中职教材。另外,我校也十分重视学生技能学习和提高的工作,根据各专业的特点,每学期均要组织学生参加展业技能考试,取得相应的专业技能证书,增强学生就业硬实力。
 

  (三) 教师培养培训

  学校建立了完整的教师档案,制订了教师备案制度,教师队伍建设规划、教师继续教育培训制度等各项措施,不断提升广大教师教育教学能力;
 

  (四) 规范管理情况

  邻导班子建设:学校机构设置健全,职责明确,运转高效,工作扎实,做到令行禁止,坚持领导和中层干部听课、评课,同时经常组织领导班子参加各项培训,提升管理服务能力。

  资产管理:学校举办者范冰冰能按时足额履行出资义务,产权明确,所有办学资产、国有资产以及办学积累部分建账管理。

  财务管理:建立了学校财务管理制度,并能严格按照制度要求进行财务管理。各项资料、凭证俱全。财务有专职人员。

  安全管理:学校建立了各项安全管理制度,实行安全工作岗位责任制,全校设有监控摄像头,全范围、无死角覆盖。
 

  (五) 德育工作情况

  学校始终把德育作为首要工作,坚持以学生为主体,以德育队伍建设为主线,紧紧抓住养成教育和学生自主管理两条主线,通过每月一次主题教育活动和经常性系列教育活动相结合、道德理论教育与活动实践教育相结合、促进学生养成良好的文明习惯、守纪习惯、学习习惯。
 

  (六) 党建情况

  为全面贯彻落实党的教育方针,2016年经南昌市教育局批准,成立了中共江西泛美艺术中等专业学校党支部,由学工处处长董孝礼担任党支部书记、刘光汉、雷亚红、李豪等分别担任组织委员、学习文员和宣传委员,健全了学校党建工作管理体制。在支部委员会的领导下,成立了江西泛美艺术中等专业学校德育工作领导小组;制定《江西泛美艺术中等专业学校党支部“两学一做”常态化制度化工作方案》、《江西泛美艺术中等专业学校学生德育工作实施细则》、《江西泛美艺术中等专业学校辅导员谈心方案》、《江西泛美艺术中等专业学校校园文化建设规划纲要》等文件。党支部成立以来,在学校的教育教学工作的各个环节都较好的发挥了党的政治核心作用。
 

  三、 校企合作

  为了缩短中职学生与企业职工身份差异的距离,学校努力推动专业人才培养与企业岗位需求的衔接,实现人才培养链和产业岗位链相融合,采取校企联合招生、合作办学、联合培养、一体化育人的现代学徒制模式,实施订单式培养,通过依托学校与合作企业的实训基地的设备与技术优势,实施即学即用的实践教学,从而确保每一个学生在毕业时成为一个有经验的企业员工,无需岗前培训,实现了“零距离”就业。
 

  四、 社会贡献

  学校坚持“立足区域”,为地方经济建设和社会发展服务的办学理念。学校创办以来,学校举办者始终不忘初心,牢记使命,全面贯彻落实省委省政府“创新引领、绿色崛起、担当实干、兴赣富民”的方针部署,从办学之日起,累计培养美容,美发,化妆等专业技术人才5万余人。为适应当前经济社会发展需要,充分利用学校教育资源,同时为了满足人民爱追求美的需求,美化生活环境,净化人们心灵,学校还增开了短期强化培训班,以此培养技能型人才解决就业问题,减轻社会就业压力。
 

  五、 举办者履责

  学校举办者范冰冰能按时足额履行出资义务,产权明确,所有办学资产、国有资产以及办学积累部分建账管理。
 

  六、 特色创新
 

  案例1

  1.组织艺术专业学生参加义演

  学校除每年举办四次以上全校性的大型文体活动外,还积极组织师生参加各种义演,发挥学生艺术特长,让广大学生在艺术实践中得到锻炼和提高,引导校园文化向健康高雅的方向发展。举办“我是演员”大型演义真人表演节目,舞蹈专业前往上饶婺源田园风景区参加《梦里老家》大型多媒体山水田园实景演出;戏剧影视表演专业前往深圳少年宫剧场独场演出多媒体儿童剧跳跳的奇幻之旅——《名画国奇遇记》等等,参与演出的师生为每场近两千位大观众、小观众奉上了别开生面的演出。在演出之后,同学们和现场的小朋友一同合影,并收获了颇多赞誉。通过走出校园,参加实践演出,同学们不仅拓宽了自己的眼界,同时也看到了自己的不足,让同学们暗下决心,在今后的学习生活中,不断的努力进取,以弥补自己不足。

  

江西泛美艺术中等专业学校2018教育质量年度报告

  图1 儿童剧跳跳的奇幻之旅——《名画国奇遇记》

  

江西泛美艺术中等专业学校2018教育质量年度报告

  图2 我要上春晚节目演出《白鹿思贤》

  案例2

  2.开设“传统文化礼仪”公共文化课

  为了强调和落实“立德树人”根本任务,在学生日常管理和教育中注重抓好爱国主义教育、文明礼仪教育、感恩教育。通过入学教育,组织学生学习“江西泛美艺术中等专业学校学生日常行为规范”,落实德育的课程渗透,把德育渗透于教育教学的各个环节,开设“传统文化礼仪”课程,让学生明礼诚信,同时,通过在各学科的常规教学过程中,细化对于学生情感价值观的引导,突出诚信教育、法治教育和社会责任感的培养,真正做到将德育工作深入到教育教学的方方面面。

  

江西泛美艺术中等专业学校2018教育质量年度报告

  图3 传统文化礼仪课现场 1

  案例3 开展“小手拉大手、文明一起走”, 共创文明城活动

  3. 在深化创建文明城市之际,为加强我校学子的思想道德建设,教育和引导学生们提高文明素养,养成文明习惯,规范行为举止,履行共建文明城的责任与义务,我校组织学生开展了“小手拉大手、文明一起走”的活动。

  

江西泛美艺术中等专业学校2018教育质量年度报告

  图4 “小手拉大手、文明一起走”的活动启动仪式

  

江西泛美艺术中等专业学校2018教育质量年度报告

  图5 “小手拉大手、文明一起走”的活动现场

  案例4

  4. 开展“安全消防疏散演练”活动

  学校非常重视安全稳定工作,为加强学校安全工作,增强消防安全意识,进一步培养广大师生在突发性灾害发生时,掌握有关防火逃生知识技能,学校在2018学年组织全校师生开展了消防安全演练活动,大大增强了广大师生的安全意识与自护自救技能,也切实加强了学校的安全教育工作,为创建“平安和谐校园”夯实了基础。

  

江西泛美艺术中等专业学校2018教育质量年度报告

  图6 安全消防疏散演练现场

  七、 主要问题和改进措施
 

  (一) 面临问题

  1.办学经费紧张。民办学校的办学经费主要来源于举办者个人或企业的投入及学生缴交的学费,没有国家或地方政府的生均拨款,在当前的教育体制下,民办学校要维持与拥有政府生均拨款的公办学校相同的办学基本条件指标要求,确有实质性困难。

  2. 师资队伍建设困难。由于民办学校与公办学校相比有诸多不如,自然影响到教师队伍建设,具体表现在:⑴高端人才难于引进;⑵师资队伍不稳定;(3)学历结构不够合理。尽管学校十分努力,但仍与满足培养高技能人才的要求有一定距离。
 

  (二) 应对措施

  1.广开筹资渠道,解决办学经费紧张问题。学校董事会积极应对民办学校办学经费紧张,教育教学发展面临困难的局面,通过寻找合资方式、校企合作等方式,广开筹资渠道,加强教育投入,解决办学经费紧张问题。

  2.重视师资队伍建设,提高职业教育水平。建设一支数量充足、结构合理、素质优良、专兼结合、相对稳定的中等职业教育师资队伍,全面提高教师的教学水平和实践能力,学校将在教师队伍建设方面加强投入,用真心、真情、真待遇吸引高水平教师投身我校教书育人事业中。
 

  八、 展望与期待

  根据社会、当地企业行业特点设置对接专业,以培养学生综合职业能力为主线。把提高学生职业技术素质和实践能力结合起来。注重基础课、专业课、实践课“三合一”。认真处理好理论教学和实践教学、能力培养和知识传授、现代内容和传统内容、基础课程和专业课程的关系。进一步加强与企业的合作办学,强调中等技术应用型人才所应掌握的主要技能,高度重视实训、 实习、社会服务等实践性教学环节,加强对学生的职业道德、职业能力、创新意识的教育,积极探索具有中等职业教育特色的实践教学的教学模式和评价方式,推进学历证书和职业资格证书两种证书同时获取,努力提高学生综合职业素质和就业能力。创中职教育特色,发挥现有专业在行业中的优势,继续扩大行业影响,提高学校知名度,吸引和感召莘莘学子,共同打造泛美新辉煌。

 
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